قوت القلوب
10-26-2005, 01:40 PM
السرعة الزائدة في الكلام هي اضطراب لغوي ونطقي يؤثر على وضوح الكلام، ويتصف كما يدل عليه اسمه بالسرعة الزائدة اثناء الحديث وعدم الطلاقة اللفظية اضافة الى التفكير غير المنظم بحيث يكون الشخص غير مدرك لمشكلته في بداية الأمر.
خصائص السرعة الزائدة في الكلام:
أولا: الخصائص الادراكية:
الادراك: عدم الاهتمام بايصال الرسالة بشكل واضح للآخرين، وعدم القدرة في التحكم بالسرعة في الكلام بسهولة.
ضعف الذاكرة السمعية والانتباه السمعي.
مشاكل في تنظيم الأفكار من حيث التسلسل والتصنيف.
ثانيا: الخصائص اللغوية:
عدم القدرة على سرد القصص والحكايات بسهولة.
صعوبة في استعمال الضمائر.
صعوبة في ايجاد الكلمات المناسبة للحديث.
عدم القدرة على تنفيذ الأوامر بسهولة.
ضعف في استخدام القواعد للغة.
مشاكل في القراءة والكتابة.
مشاكل في استعمال اللغة اليومية، واستعمال كلمات غير محددة.
ثالثا: النطق:
عدم وضوح النطق بشكل عام.
اعادة الكلمات والعبارات.
عدم الطلاقة أبدا في أوقات معينة.
استخدام كلمات لا تناسب الحديث كالأصوات والكلمات والعبارات.
علو الصوت في البداية ثم انخفاضه بشكل ملحوظ.
عدم استخدام التشديد في الكلمات بشكل صحيح.
مشكلات نطقية من حيث الحذف والتشويه والابدال لبعض المقاطع والأصوات.
اضافة الى مشكلات في التنفس.
رابعا: مشكلات حركية:
* الاندفاعية الزائدة والكتابة بشكل منتظم.
الأسباب:
تعتبر الاسباب غير واضحة حتى الآن، ويعتقد بعض العلماء ان الأسباب تعود الى اصابة غير محددة في الدماغ، وتلعب الوراثة دورا رئيسا في هذا الموضوع.
ملاحظات:
يملك الشخص الذي يسرع في الكلام أفكارا عديدة ولا يعرف ماذا سيقول منها وذلك لعدم القدرة على تنظيم الأفكار، ونتيجة لذلك تكون لديه مشكلة في الطلاقة، وعدم الطلاقة يحدث نتيجة لاعادة الكلمات والعبارات اضافة الى عدم التنسيق بين الأفكار والكلام.
التدريب:
1- الادراك:
* استعمال التسجيل الصوتي والمرئي.
* تقديم التعزيز المناسب.
* جعل الشخص يدرك مشكلته ويقدر سرعة كلامه.
2-الانتباه السمعي والذاكرة السمعية:
* الاستماع الى تفاصيل كثيرة يحددها المدرب في البداية وسؤال الشخص عنها
* تعزيز الذاكرة السمعية عن طريق قراءة القصص وسردها اضافة الى الكلمات والأرقام.
3- تنظيم الأفكار:
* تسمية الأشياء ضمن فئات معينة.
* تصنيف الأشياء الى مجموعات.
* وصف الأشياء.
* ذكر أوجه الشبه والخلاف بين الأشياء.
* سرد القصص باستعمال الصور.
4- النحو والمعاني:
* تسمية الاشياء عند اعطاء تلميحات عنها.
* التدرج من الجمل البسيطة حتى المركبة.
5- الاستخدام السياقي للغة:
* التدريب على فهم لغة الجسم.
* التدريب على كيفية أخذ الأدوار والالتزام بموضوع الحوار.
6- تقليل السرعة الزائدة في الكلام:
* اعادة الكلمات والمقاطع باستخدام سرعات مختلفة.
* البدء بالكلمات والانتقال تدريجيا الى العبارات والجمل ثم الحديث التلقائي مع مراعاة الاطالة على المقاطع في البداية.
* استخدام طريقة فتح الفم بشكل أكبر من الطبيعي.
7- التركيز على استخدام النبر الصحيح في الجملة
8- التركيز على عملية تعلم التنفس الصحيح.
خصائص السرعة الزائدة في الكلام:
أولا: الخصائص الادراكية:
الادراك: عدم الاهتمام بايصال الرسالة بشكل واضح للآخرين، وعدم القدرة في التحكم بالسرعة في الكلام بسهولة.
ضعف الذاكرة السمعية والانتباه السمعي.
مشاكل في تنظيم الأفكار من حيث التسلسل والتصنيف.
ثانيا: الخصائص اللغوية:
عدم القدرة على سرد القصص والحكايات بسهولة.
صعوبة في استعمال الضمائر.
صعوبة في ايجاد الكلمات المناسبة للحديث.
عدم القدرة على تنفيذ الأوامر بسهولة.
ضعف في استخدام القواعد للغة.
مشاكل في القراءة والكتابة.
مشاكل في استعمال اللغة اليومية، واستعمال كلمات غير محددة.
ثالثا: النطق:
عدم وضوح النطق بشكل عام.
اعادة الكلمات والعبارات.
عدم الطلاقة أبدا في أوقات معينة.
استخدام كلمات لا تناسب الحديث كالأصوات والكلمات والعبارات.
علو الصوت في البداية ثم انخفاضه بشكل ملحوظ.
عدم استخدام التشديد في الكلمات بشكل صحيح.
مشكلات نطقية من حيث الحذف والتشويه والابدال لبعض المقاطع والأصوات.
اضافة الى مشكلات في التنفس.
رابعا: مشكلات حركية:
* الاندفاعية الزائدة والكتابة بشكل منتظم.
الأسباب:
تعتبر الاسباب غير واضحة حتى الآن، ويعتقد بعض العلماء ان الأسباب تعود الى اصابة غير محددة في الدماغ، وتلعب الوراثة دورا رئيسا في هذا الموضوع.
ملاحظات:
يملك الشخص الذي يسرع في الكلام أفكارا عديدة ولا يعرف ماذا سيقول منها وذلك لعدم القدرة على تنظيم الأفكار، ونتيجة لذلك تكون لديه مشكلة في الطلاقة، وعدم الطلاقة يحدث نتيجة لاعادة الكلمات والعبارات اضافة الى عدم التنسيق بين الأفكار والكلام.
التدريب:
1- الادراك:
* استعمال التسجيل الصوتي والمرئي.
* تقديم التعزيز المناسب.
* جعل الشخص يدرك مشكلته ويقدر سرعة كلامه.
2-الانتباه السمعي والذاكرة السمعية:
* الاستماع الى تفاصيل كثيرة يحددها المدرب في البداية وسؤال الشخص عنها
* تعزيز الذاكرة السمعية عن طريق قراءة القصص وسردها اضافة الى الكلمات والأرقام.
3- تنظيم الأفكار:
* تسمية الأشياء ضمن فئات معينة.
* تصنيف الأشياء الى مجموعات.
* وصف الأشياء.
* ذكر أوجه الشبه والخلاف بين الأشياء.
* سرد القصص باستعمال الصور.
4- النحو والمعاني:
* تسمية الاشياء عند اعطاء تلميحات عنها.
* التدرج من الجمل البسيطة حتى المركبة.
5- الاستخدام السياقي للغة:
* التدريب على فهم لغة الجسم.
* التدريب على كيفية أخذ الأدوار والالتزام بموضوع الحوار.
6- تقليل السرعة الزائدة في الكلام:
* اعادة الكلمات والمقاطع باستخدام سرعات مختلفة.
* البدء بالكلمات والانتقال تدريجيا الى العبارات والجمل ثم الحديث التلقائي مع مراعاة الاطالة على المقاطع في البداية.
* استخدام طريقة فتح الفم بشكل أكبر من الطبيعي.
7- التركيز على استخدام النبر الصحيح في الجملة
8- التركيز على عملية تعلم التنفس الصحيح.